在教学中怎样培养学生的运算能力论文
一、培养计算的迅速与简捷性
在教学经过中，许多学生在计算时仍停留在繁琐的常规算法上，明明有更简便的算法却未能想到。这究竟是为什么呢？可能是由于习性了这种行为，缺乏对简便算法的觉悟。通过引导学生多多练习和比较不同计算技巧，我们可以让他们觉悟到怎样使计算变得更简单。例如，考虑这个难题：计算2.83 + 0.34 + 0.17 + 1.66。许多学生可能会逐步相加，而使用加法的交换律和结合律，能快速得出结局5。这样的练习可以帮助学生增强简算觉悟，从而进步计算的迅速与简捷性。
二、培养计算的灵活性
计算的灵活性体现了学生在不同算法之间自如切换的能力。我们常常发现，灵活的学生不只满足于一种解法，他们能迅速想到多种技巧。比如在计算27 – 8时，除了直接进行减法，学生还可以将27拆分为20 + 7，变换为20 – 8 + 7，从而找到不同的答案。而这种能力的培养，正是需要老师引导学生领会计算的本质，而不是仅仅依赖固定的技巧。这样做不仅进步了他们的计算能力，也激发了他们的思考灵活性。
三、良好的习性是提升计算能力的保障
我们在培养学生的运算能力时，不可忽视良好进修习性的建立。良好的检查习性和书写习性是确保计算准确的重要影响。教师可以定期提示学生在完成运算后及时检查，纠正错误。再者，书写规范也是学生计算准确的基础，若书写马虎，很可能导致看错题目、抄错数字等情况。因此，老师要全面关注学生的书写情况，培养他们认真书写的能力，让他们明白规范书写的重要性。
四、建立错题集以巩固进修效果
很多学生在进修中常常重复犯错，最好的办法是建立错题集。错题集不仅仅是记录错误的题目，更是帮助学生深刻反思错误缘故的工具。鼓励学生写下每次测试中做错的题目，并附上错误的分析和正确的解法，这样可以大大增强他们的记忆和领会，避免以后重复犯同样的错误。通过这样的反思与整理，学生在运算能力上也会有质的提升。
五、资料扩展
聊了这么多，培养学生的运算能力是一项体系的职业，需要关注计算的迅速与简捷、灵活运用不同技巧、良好的进修习性以及进行有效的反馈与反思。教师在教学中应当有觉悟地引导和培养这些能力，相信在教师和学生的共同努力下，学生的运算能力定能得到显著提升。你有没有想过，结合生活中的实际难题进行数学进修，会不会让学生们对运算产生更深的兴趣？只要坚持操作，相信每个学生都能在数学的海洋中游刃有余。
