学期数学教研职业规划范文
期数学教研职业规划 第一篇
学期，我们初一英语组全体老师将团结一致，以备课组为单位制订下面内容规划：
、本学期的指导想法
本学期的英语教学中，坚持下面内容理念的应用：
、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们进修英语的兴趣，帮助他们建立进修的成就感和自信心，培养创新灵魂;
、突出学生主体，尊重个体差异;
、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、操作、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
、注重经过评价，促进学生进步，建立能激励学生进修兴趣和自主进修力进步的评价体系。说到底，让学生在使用英语中进修英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生进修生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和进修英语的经过中，体味到轻松和成功的高兴，而不是无尽的担忧和恐惧。
、学生现状
、有些学生平时进修成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学经过中的^v^心理健壮效益^v^。在愉快的、情感融洽的气氛中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试进步到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中进步自己的认识能力和技巧。
、两极分化开始出现，尾巴开始拉大。教师要热诚关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的缘故，帮助他们制定规划，指导进修技巧，具体辅导基础聪明。
、职业目标
、在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，
、创新教师启动，师生互动，学生主动的共同进步课堂，全面进步学生的听、说、读写能力。
、面向全体学生，争取教学目的周周清而获得点面丰收。
业中心：分层次教学，夯实基础。
、职业内容
、统一制定教学规划，统一教学内容和进度。
、周四按时参加小组集体备课，一起发挥集体聪明，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同想法的基础上由一位老师拓展资料中心发言，真正实现资源共享。
、课余时刻我们将相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快上课进程，进步上课的效率。
、认真完成每一堂课，热诚辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。
、按教务处要求，出好每一份试卷;积极组织学生参加学校各类考试。
期数学教研职业规划 第二篇
strong>一、指导想法：
学校和教导处职业要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进步为出发点。课堂中以学生的进步为本，提升质量为主旨，培养学生的创新觉悟和操作能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以进步教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。
strong>二、职业目标：
、规范教学常规管理，优化教研组活动，进步现代教育技术技能。
、加强师资队伍建设，认真进修领会高效课堂，积极开展教材研究职业，充分发挥骨干教师的示范影响，加强与兄弟学校教学的交流与协作，进步青年教师的业务素质和教研能力。
、在学生中开展形式多样的进修活动，激发学生进修数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生特点和谐进步。
strong>三、职业重点：
、继续坚持业务活动，采用学说进修、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动
、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
、作好课堂教学指导，强化质量觉悟。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为我校教师的重点职业。
、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时刻，减轻学生过重的课业负担，调动进修积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强进修信心，进步进修成绩。
、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于一五节。
strong>四、职业措施：
一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进步。
、认真进修新标准，严格执行新标准的指导想法。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，进步我校教师的专业成长。
、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的想法，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健壮、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手操作、自主探索与合作交流的进修方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新觉悟。
二）强化常规管理，优化备课，进步教学质量。
、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。
、上课：教师要做好课前准备职业，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透聪明点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时刻的分配，要及时检测教学效果。
、作业的布置、批改。
业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
、辅导：继续做好提优补差职业。各班教师要有组织地搞好进修有困难的个别学生的辅导职业，做到措施得力，成果显著。
strong>五、活动安排
、各教师制定教学规划、教学进度表，撰写教学教研规划并完善各项制度。
、学生暑假作业检查并。
、教学常规检查，规范备课和作业批改。
、组织教师开始读书进修活动。
、进修新课标。
、作业批改检查。
、教学常规检查。
、进修新课标。
、开展互学互研、互帮互助活动。
一月
、期中考试及质量分析
、校级公开课
教学常规检查，进修新课标。
、数学竞赛。（口算、难题解决）
二月
、教学进度、备课、作业检查。
、月考质量分析，进修新课标。
、写进修新课标的心得体会、论文。
、有效复习研讨。
、常规检查。
、组织杰出教学案例评比活动。
期数学教研职业规划 第三篇
strong>一、指导想法：
学校《二零xx学年职业规划》为指导，依托学校科研职业和校本研修职业的深入推进，积极探索教育教学质量的内涵进步，促进教师、学生的可持续成长，最终实现学校提出的达翠屏区教学质量二等奖的职业目标。
strong>二、职业重点
strong>一。常抓进修不松懈
入课堂研究，进步学生课堂聪明的巩固率和信息交流率。做到认真进修领会新标准、新理念，进修杰出的经验，不断充实自己，进步组内教师的业务素质和教研能力。
织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会学校请专家来校讲座。或组织教师到校外听课、进修。教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教进修。积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的难题。进修要和反思相结合，多写进修心得和反思记录。
strong>二。常规职业的落实
备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化“三维目标”觉悟，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思笔记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己职业的实际效率，而不是流于形式。平时要超周备课。
扶优补差：教师要对进修困难的学生采取“三优先”政策，即优先调动进修困难学生进修的积极性，优先提问进修困难学生，优先批改进修困难学生的作业。说到底，在教师和同学的共同帮助下，使进修困难学生的成绩尽快进步。
刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，继续建立“进修困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上进步，督促家校联系本的填写。
加强课堂教学研究。一是听教师的推门课，即采取不定期的技巧听推门课，每次听完课，教师要主动上交备课教案。针对教案，考核教师的课堂教学情况；二是组内任课教师按照学校要求参加“研究课和示范课”，展示自己的教学特色；三是教研组发挥集体聪明，群策群力。
做好教学质量检测分析。跟踪难题，把教学监控经过落实到位。日常职业做到日日清，聪明点做到周周清。
开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生进修数学的兴趣，巩固和拓展课堂教学的效果。
strong>三。具体安排
二周 教研组职业规划讨论，制定备课规划
四周 六年级教师职业会，学月检测和拓展资料。
六周 现代远程教育进修。
八周 学说进修，研究课和示范课拓展资料
十周 期中阶段练习准备，半期检测职业。
二周 期中阶段练习反馈、制定下阶段措施
四周 学说进修、数学竞赛。
六周 学说进修，现代远程教育进修。
八周 期终考试准备
十周 学期拓展资料
期数学教研职业规划 第四篇
strong>一、指导想法
循数学教育的规律，顺应学生身心进步的特点，致力于课堂教学改革，构建开放而有活力的数学教学体系，促进学生进修方式的改变，全面进步学生的数学素养，为他们的终身进修、生活和职业奠定扎实的数学基础。认真培养其数感，进步其计算能力，培养其空间觉悟，并能把所学的聪明应用到生活实际中去，解决实际生活中的难题。
strong>二、情况分析
一）教材分析
册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际难题是加强难题解决教学的重要方面其中一个。比例的教学，使学生领会比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例聪明难题解决，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有聪明和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关聪明的探索与进修，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本技巧，促进空间觉悟的进一步进步。
用数学难题解决方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、等聪明的进修，教学用所学的聪明解决生活中的简单难题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究的经过，体会怎样对一些简单的实际难题“模型化”，体会应用数学想法技巧难题解决的有效性，优越性，感受数学的魅力，进步学生难题解决的能力。
二）学情分析
人任教的是六（七）班，我班现有学生六六人，这个班级大部分的学生进修态度端正，进修习性较好，空间觉悟较强，上课时能积极思索，能够主动，创新性地进行进修。有少数学生基础聪明差,
课不认真听讲，不能自觉的完成进修任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况，本学年在重点抓好基础聪明教学
同时，加强后进生的辅导和优等生的指导职业，全面进步本班的整体成绩。
三）个人教学研究分析
据本班学生进修状况和教材实际制定本学期教学教研总目标—-数学教学中怎样逐步培养学生分析难题、难题解决的能力。
strong>三、教学教研总目标：
一）教学目标
、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的难题。
、能够解决有关百分数的简单实际难题。
、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积，能够解决简单实际难题。
、领会比例的意义和基本性质，会解比例，领会正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例聪明解决比较简单的实际难题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
、通过体系的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学聪明的领会和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，进步思索能力和空间觉悟，进步综合运用所学数学聪明难题解决的能力。
二）教研目标
持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动，把听课落到实处，不断地进修和拓展资料课堂教学操作，不断进行研究、反思、改进。在我的努力下绝大部分学生的思索能力进一步进步，并能够独立的思索难题解决。
strong>四、教学重难点
一）教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算技巧、圆柱和圆锥的体积计算技巧、比例的意义和基本性质、正比例和反比例转化等系列内容。
二）教学难点：圆柱和圆锥体积计算技巧的推导、成正比例和反比例量的判断、解题策略的灵活运用。
strong>五、教学教研技巧
.在教学中注意采用开方式教学，培养学生根据具体情境选择适当技巧解决实际难题的觉悟。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径拓宽学生的聪明面，沟通聪明之间的内在联系，培养学生的应变能力。
.教师应转变觉悟，采用“激励性、自主性、创新性”教学策略，以难题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动进修，进步教与学的效益。
.注重课堂教学。上课时注重学生主动性的发挥发散学生的思索增强上课技能进步教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生学得容易学得轻松觉得愉快注意灵魂培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养有觉悟的培养学生的思索的严谨性及逻辑性在教学中进步学生的思索素质.保证每一节课的质量。
.做好课后辅导职业。学生进修力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多聪明断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前进修的聪明断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
strong>六、教学教研安排
一）教学安排
时安排
分数（二）折扣成数
分数（二）税率利率及应用
元整理与检测
柱表面积、圆柱体积
锥体积及综合应用
元整理与检测
例的意义、比例的基本性质
比例难题解决（解比例、图形的放大与缩小）
元整理与检测
学广角-鸽巢难题
中考试复习
期数学教研职业规划 第五篇
、指导想法
《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生进修数学的兴趣，掌握进修数学的技巧和技巧，建立数学思索模式，培养学生探究思索的能力，进步进修数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
、教学目标
、聪明与技能目标
生通过探究实际难题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步进步必要的运算技能和作图技能，进步应用数学语言的应用能力，通过一次函数的进修初步建立数形结合的思索模式。
、经过与技巧目标
握提取实际难题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何聪明表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和拓展资料规律的能力，建立数学类比想法。
、情感与态度目标
过对数学聪明的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确进修数学的意义，并用数学聪明去解决实际难题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际难题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进步的重要影响。认识数学进修一个充满观察、操作、探究、归纳、类比、推理和创新性的经过。养成独立思索和合作交流相结合的良好思索质量。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
、教材分析
十一章 三角形主要进修三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础，了解了相关的聪明，教学时加强与实际的联系，加强推理能力的培养，开展好数学活动。
十二章 全等三角形主要关于了三角形全等的性质和判定技巧及直角三角形全等的独特条件。更多的注重学生推理觉悟的建立和对推理经过的领会，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几许基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
十三章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
十四章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际难题“符号化”的经过，进步符号感;有关运算法则的探索经过——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的领会和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
十五章 分式主要进修分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算。教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模想法。
、教学措施
、认真进修钻研新课标，掌握教材;课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除进修中的障碍点。
、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力进步教学效果。
、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫;落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
、不断改进教学技巧，进步自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学水平。
、教学中注重自主进修、合作进修、探究进修。
.经常听取学生良好的合理化建议。
.以“两头”带“中间”战略想法不变。深化两极生的训导。
期数学教研职业规划 第六篇
、指导想法：
全面实施素质教育为目标，以学校职业规划为中心，以教导处和教科室规划为指导，以更新觉悟为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，优化课堂教学结构，全面进步数学教育质量，结合生活实际锻炼学生的数学运用能力，培养全体学生的数学热诚。全面进步教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。
、职业目标：
、继续认真体系进修《数学课程标准》，树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学职业。
、深入推进课程改革，不断解决课程改革中出现的新难题和新困惑。牢固确立以学科教研为主线的行动策略，努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。
、每个年级都要认真上好数学操作活动课，交流经验体会。
、抓好备课组活动，搞好集体备课，不断进步教学质量。
、抓好教学常规的落实职业，了解和检查本组教师的教学和研究情况。
、主要职业与措施：
、加强业务水平培训，进步课堂教学效率。教师业务水平的高低直接影响着学生的进步，因此教师应努力进修新课程的有关新理念。利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对教师进行新课标学说的进修，研究新教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，以便更好地在实际教学经过中灵活应用，使学说和操作有效的结合，发挥最好的教学效果，从而进步教师实施新课标的能力。全组教师在充分抓住学生在校的有效时刻外，要聚焦课堂，向课堂要质量，向教科研要质量。
、注重学生良好进修习性的培养。好习性，益终生。平时的作业习性、读题习性、验证习性等影响进修效果的非智力影响，不是临考时想控制就能控制的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的进修习性，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立思索，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的进修习性。
、注重基础，培优补差并举。小学数学的的基础聪明，基本技能和基本的数学想法技巧是学生必备的数学素质，是今后进修和生活的基础，在平时的教学中，对这方面的聪明教师们应有所侧重。与此同时配合培优补差，对不同的学生提出不同的要求，让学困生掌握小学数学必备的聪明，让优等生在数学上有进一步进步。老师们不仅要有培优补差的觉悟，而且要有培优补差的时刻和措施。培优补差的重点是补差。在日常的教学中，教师必须重视对这些弱势群体的辅导职业，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。让这些学生也在一种积极而愉快的心情情形下进修。因此，教师要从“人本”的角度出发，做好下面内容职业：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的;帮助他们形成良好的进修习性;加强技巧指导;严格要求学生，从最基础的聪明抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的进步，从而大面积进步教学质量。在补差的同时，我们不能忽略了培优职业，在教学中，我们要注意让优等生吸纳思索方式、思索技巧，养成灵活创新的思索质量，不断地进步他们的感知力、领会力、判断力、综合力，使他们的综合素养提升到一个新的高度。
、加强对教学经过的管理。在教导处的安排下，定期或不定期地对本组教师的教学职业进行检查，主要检查教师的上课、备课、作业批改等情况，发现难题及时指出并诚恳地帮助老师改正。各备课组长要抓好本年级数学学科的阶段性质量检测，使难题能及时得到发现并及时解决，不把难题拖到无法补救的地步，并根据难题反思自己教学的成败，在今后的教学经过中扬长避短，更好地为学生服务。
、月份具体职业安排：
月份：
、学科组会议，安排本学期学科组的活动内容。
、制订学科组职业规划。
、教师制订个案研究规划。
、专题沙龙：怎样开展好数学操作活动。
月份：
、组织参与二零_年下半年省杰出教育论文评比活动。
、案例剖析。
、教学常规检查。
一月份：
、课例研讨(一)。
、教学常规检查。
二月份：
、课例研讨(二)。
、教学常规检查。
、一、二、六年级数学学科竞赛周。
月份：
、学科组职业拓展资料。
、备课组职业拓展资料。
、教学常规检查。
、资料收缴及归档。
期数学教研职业规划 第七篇
strong>一.职业思路：
.提出数学课堂特有的要求：聪明传授要准确简练;思路技巧要揭示深刻;重点难点要突出有方;例题习题要典型有新;师生互动要诚恳到位。开展相互听课、评课等活动。
.组织并要求教研室成员坚持自觉地进修：学学说，学制度，学专业。
.以课题和校本教研为途径，提升教研室成员的教科研水平。
strong>二.主要职业：
.按时召开教研室职业会议，全面完成学校教务处安排的各项常规的教学任务，配合学校做好各项职业。
.加强“开课、听课、评课”的管理，做到规范有序，有成效，促进数学课堂教学改革的落实。
.开展“五课”评比的活动，教研室成员人人参与，提升教学业务水平。
.以课题研究和校本教研为手段，促进和进步教研室成员教科研能力。
strong>三.具体活动安排：
strong>九月：
一)落实新学期教学授课规划，完成课程组建设。
二)公布并讨论教研室职业规划
strong>一零月：
一)“开课、听课、评课”活动开始进行。
二)教研室成员交流各个专业对数学课程的相关要求，着重强调专业特色
三)进修校本教研的相关学说和技巧。
strong>一一月：
一)加强教研室杰出课程建设
二)部署“五课”评比活动
三)组织期中测评的各项事宜
strong>一二月：
一)对前一阶段““开课、听课、评课”职业进行拓展资料和交流，推出一节好课。
二)继续开展“五课”评比活动，择优参加学校评比活动。
三)开展“杰出课程”推进活动。
strong>一月：
一)组织期末复习、测评相关职业，并做好各项材料的检查。
二)对教研室职业进行划重点，征求并初步形成下学期职业重点。
