江西基层学员培养职业规划范文
江西基层学员培养职业规划 第一篇
遵循教师教育的进步态势和新教师的培训需求，在以往新教师培训的基础上继续完善新教师“二+一”的培训模式，即我们教师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的校本研修和新教师个人自主成长规划相结合，加强对新教师课堂执教能力的指导，强化教学基本功的考核，帮助新教师尽快熟悉并适应教育教学职业，为今后可持续进步打下坚实基础。具体行为如下：
一、市教师进修学校负责集中培训的组织和教学职业，确定学科学说和操作导师，对新教师进行学科学说辅导和课堂教学操作指导等职业。
二、校本培训由新教师所在进修负责组织。学员所在学校要制订新教师培养规划，确定新教师指导师，对新教师课堂教学和班主任职业开展指导职业，进行传、帮、带和督促落实新教师考核登记表中所列各项内容，其中每学期指导师向新教师开课不少于六节，听评课指导不少于一零节。
江西基层学员培养职业规划 第二篇
使培养对象树立现代教育理念，通过学说进修、教学操作、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，进步培养对象的教育创新思考能力、学科聪明拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。促进他们形成学科教育教学风格和特色，使他们在各方面尽快达到省特级教师和市学科带头人、中青年骨干等评选规定的条件，在教育教学职业中发挥示范带头影响，力争做到—年适应，三年合格，六年杰出，九年骨干。
具体目标如下：
一、师德：
培养教师热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，能教书育人，为人师表、尽职爱生、依法执教，使全体教师具有五种灵魂：终身从教的献身灵魂、认真执教的尽职灵魂、互相合作的团队灵魂、不甘落后的拼搏灵魂、不计得失的奉献灵魂。
二、教育觉悟：
进修现代教育学说成为为教师的自觉行为，具有较为扎实的现代教育学说特别是新课程改革的有关学说基础，并能用现代教育学说指导教学教育操作。
三、教育教学能力：
具有坚实的学科专业聪明基础，娴熟的教学基本功，较好的教学业绩，具有较强的教育科研能力，积极主持或参与课题研究，独立撰写具有相当价格的论文。
四、反思与自我进步：
有自我进步目标与规划，并能在教育教学操作中自我反思、改进和进步，自我进步觉悟强。
江西基层学员培养职业规划 第三篇
经过大三学年的积极过渡，学生已经对自己的职业进步有了初步定义，且目前正为之奋斗。今年大四学年是学生大学期间职业规划最为重要的一年，由于在随之而来的日子里，学生将面临就业、考研等一系列人生重要抉择，针对毕业生特点，我们年级在落实学校学生职业的基础上，拓展资料以往毕业学年的职业经验，在保持各个年级稳定的前提下，争取今年的毕业职业能够登上一个新的台阶。我们规划从下面内容方面开展职业：
(一)加强毕业生就业指导，帮助学生明确职业生涯进步规划
开门见山说，做好毕业生进步路线指导职业，了解学生考研人数和情形以及希望就业人数和期望。针对考研的学生进行鼓励，督促其进修情形，并随时沟通，了解学生复习情况以及自身情形。另外作为辅导员我们会通过多种渠道获得包括我校在内的研究生规划规划招生专业和人数，并向大家及时发布信息，以便考研的学生有自己明确的路线。
接下来要讲，对于打算就业的学生，开头来说要督促英语过关和课程补考，保证尽可能多的人能够在第八学期顺利拿到两证。从十月份开始，高校的就业职业全面展开，各大企业陆续到校园内举办招聘会，这将是我们毕业生辅导员接下来开展的职业重点。我们在加大力度搜集各种就业信息的同时，一定要做好学生的就业指导职业，针对学生的想法、自身特点以及其所困惑的难题进行分析和解答。在宣传好本学校的招聘会的同时，鼓励学生走出去，引导学生去任何可以提供就业机会的招聘会、展览会、实习机会等等。我们也应积极联系用人单位，与各用人单位建立起良好的合作关系，向用人单位推荐我们的学生。讲到底应想尽办法帮助学生就业，争取我院学生的就业率达到甚至超过我校平均九三%的就业率。
(二)加强日常管理职业，督促学生搞好寝室文明建设
继续加强寝室文化建设，督促学生搞好寝室卫生以及寝室文明。总价前几年寝室文明建设的职业经验，对于毕业生寝室文化建设不但不应该放松，反而应更加严格要求，究其缘故，一是在学校养成的良好卫生和文明习性学生会将其带入到职业岗位上去，这对于学生的职业进步非常有利;二是毕业生随着毕业日期临近，日常生活用品由于年月积攒杂物较多，如果不收拾干净整洁则会存在较大的安全隐患。基于以上两点缘故，对于大四的宿舍文明建设我们应该加大力度，每周三定期巡查，平时不定期抽查，督促学生能够在最终一年里保持住或者继续养成良好的生活习性。
(三)加强学生想法政治，保持学生想法稳定
坚持做好所带班级广大团员和党员以及入党积极分子的教育职业，使学生们始终在想法上保持积极向上，在生活中要求进步，充分发挥党员和班干部的先锋模范影响，为我院开展学生职业奠定良好的群众基础。
不断加强学生的安全教育。始终坚持^v^以人为本、安全第一^v^的职业规则，一切活动的开展都把学生们的人身安全放在第一位，使学生们在想法上永不松懈，养成良好的自我保护觉悟。继续加强学院学生信息员队伍建设，建立严格的安全职业责任制，做到超前防范，信息畅通，坚定杜绝各类安全事故的发生。针对毕业生杜绝其在宿舍饮酒以及打架斗殴现象发生，密切关注毕业生动态，以避免发生不必要的影响其顺利毕业的恶性事件发生。
(四)狠抓学生管理，形成良好的院风和学风
一方面，辅导员抓好所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生进修积极性;进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了院风建设。另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的系风、学风的形成。争取在第七学期向学校推送至少一个优良学风班，在为毕业班学生就业把好关的同时督促其坚持住第七学期的进修和考试任务，督促学生不要忽略最终一学年进修成绩，且为明年的毕业设计做好准备。针对在校外实习或职业的学生应做好记录，随时沟通，了解学生动态，提醒此类学生考试时刻，督促其职业的同时依然要认真对待课业。
在过去的两年时刻里，有些职业已经初见成效，然而面对不断变化的现实环境，随时发生的突发状况，只有不断的进修、不断的创新才能够做好。在接下来的日子里，我们将不断进步自身素质，坚持与时具进，不断调整职业思路，及时解决突发难题，与学生多沟通，了解他们的想法，才能在实质上加强学生的想法教育职业、日常管理职业和学生素质教育职业，使学生职业真正落到实处!
江西基层学员培养职业规划 第四篇
第二部分，实施内容。一是明确了培养范围和报名程序，培养人员为二零一四年以来，通过省级定向培养毕业并在岗的基层农技人员。二是对高校的教学安排、课程设计和教学方式等内容提出了要求。三是指出了各级农业农村部门和共青团组织要为参训学员的成长成才搭建平台。其中，各级农业农村部门负责通过组织学员到各级农技推广部门和相关科研院所“跟班进修”、参与公益性推广与经营性服务融合进步试点、与新型农业经营主体和乡村大学生创新创业协会对接联系等方式巩固提升培养成效；共青团组织通过选拔吸纳杰出青年农技人员到县级团委挂职、兼职和推荐进入省青年技能人才联谊会等方式帮助学员成长。
第三部分，职业要求。一是提出了各地要加强组织协调，加大重视程度，将“培基”行动纳入当地农业农村人才队伍和青年人才队伍建设重点职业。二是提出了各地要加大资金支持和政策扶持。明确了培养任务纳入当年全省基层农技人员培训规划；每年培养时刻为线下集中进修和操作二五天，线上进修四零学时。各地在开展“乡村振兴青年先锋”“青年岗位能手”评选时，要向青年农技人员予以倾斜。三是对“培基”行动的经过管理及政策宣传等方面提出了要求。
江西基层学员培养职业规划 第五篇
（一）学校培养
一、学校为各级骨干教师培养对象创新参与各级各种进修、进修、研究和操作的条件和机会，为其成长提供舞台。参加活动后要求其写出体会和收获，并在全校范围内举行讲座或上示范汇、报课。
二、实行导师制，学校将聘请教学专家、特级教师定期培养，指导
各级教师，与培养对象结成交流对子，开展拜师进修活动，为其成长提供直接指导，并制定相应的培养规划。
三、学校积极安排并督促培养对象参加校级以上公开教学、学科竞赛和课题研究等活动，并给予悉心指导，促使他们尽快成长。
四、学校定期组织对培养对象的评价活动，对培养对象的进步情况做出评价，拓展资料表彰先进，提出进一步进步目标，同时针对薄弱环节，对培养对象提出要求，明确目标。
五、建立各级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。
六、学校积极向上一级教科研部门推荐学校的骨干培训对象，鼓励和推动其参加各级学科教研比武等活动，并在各种聪明活动中，对其中杰出者予以优先考虑。
（二）自我进步
一、要求每位培养对象对照相应评审标准，自我分析、找出差距，针对个人实际情况，分阶段制定个人提升规划并进行自我对照和反思。
二、加强素质教育和新课程学说进修，每学年订阅二份以上与自己所教学科相符的书刊杂志，阅读二部教育专著，撰写六零零零字以上的读书摘记。
三、每学期至少开设一堂公开研究课或示范课，逐步形成自己独特的课堂教学特点。每学年至少在市级刊物上发表一篇论文或有一篇市级交流论文或有一篇论文获市级奖。
四、自觉主动地拜师学艺，每月向指导教师汇报自己研习情况并接受指导，阶段性成果向指导教师汇报，每学期互相听评课一零节以上。
五、每学期进行一次书面划重点，对照评选条件自我反思，查漏补缺，同时将本人的教育教学及科研成果及时提供给教导处。
江西基层学员培养职业规划 第六篇
一、指导想法
本学期主要职业以进修新“课标”、操作新理念为中心，加深教师对现代教育觉悟和课程改革的认识和领会;以研究本学科教学、培养学生的创新灵魂和操作能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。以教育的科学进步观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以进修新理念，探讨进步课堂教学效率为重点，认真组织教师进修语文新课程标准。结合我校高中语文进步的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学技巧，促进教师不断进步，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，进步学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步进步我校语文教学质量。
二、职业目标：
一、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学职业和教科研职业的基础上在进一步加强语文学科教学科研职业，争取在语文研究性进修、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断进步教师的教科研水平。
二、落实学校各项规章制度，努力进修，不断提升自己职业水平和能力，努力进步语文教育教学质量。
三、充分运用语文教学规律，加强学生想法道德教育以及审美情趣的教育;进一步进步学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的想法道德素质和科学文化素质，为终身进修和有特点的进步奠定基础。
三、主要职业与措施
一、加强学说进修，深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思索与研究，不断深入进修和领会语文教育的新学说新想法新技巧，不断革新个人觉悟和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。
二、充分利用课堂主阵地，进步语文成绩。在课堂上，根据高一学生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种遇到的难题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思考，努力进步学生的语文成绩。
三、充分利用教研组和备课组的力量，不断通过听课、进修、自我拓展资料和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。
四、继续进修、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学经过，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。
五、加强中华传统杰出文化的熏陶，强力推行课前三分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，进步阅读能力，并使学生在读中潜移默化的受到想法教育。加强平时小练笔的指导。
六、精心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、操作性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。
七、鼓励学生积极参加校内外语文操作活动，使语文素养得到全面进步。强调学生深入生活，深入实际，把语文思考深深植根于生活的土壤中，学会用生活的逻辑去思索语文难题。
八、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生营造进修语文的良好气氛，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思考能力，鼓励学生大胆发表看法，表达个人意见，尊重和采纳学生意见，不断进步语文的课堂凝聚力和有效性。
