英语校本教材编写职业拓展资料
英语校本教材编写职业拓展资料 第一篇
转眼，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年三、四班的英语教学职业。这一学期来，本人进取地去了解学生，去摸清学生的进修基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导职业，使教学职业得以有规划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的职业取得更大的进步，现对本学期的教学职业拓展资料如下：
一、教学任务完成情景。
学期初制定了教学规划，资料为本册书所有单元，但由于开学初时光打的不紧，以及学生基础差，进修习性差导致授课速度慢，未完成教学规划，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的难题，下学期必须规划好时光，严格要求，完成教学任务。
二、教学经验。
开门见山说，了解学情。经过一段时光的教学接触，对学生的进修情景有所了解：普遍英语底子差，基础薄，进修惰性大。因此针对这个实际情景，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，进步本事”的指导想法。以此激发学生的进修兴趣，不断进步进修成绩。单词是英语进修的基础，
接下来要讲，认真备课。要进步教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：
一。钻研教材，对教材的基本想法、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握聪明的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
二。学生原有的聪明技能的质量，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
三。教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时光做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去领会。鉴于学生的基础薄弱，或是没有领会语境，无法补充所缺信息。或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。因此单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学聪明。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的聪明掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时光统一详细讲评每个错误。对于学生不该出现的难题，指导学生及时纠正。
每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情景，认真透彻地进行讲评，根据其情景不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。
英语校本教材编写职业拓展资料 第二篇
为切实有效的做好英语教学职业，顺利完成本学期的教学任务，使学生到达最佳的进修效果，我对高二下学期的教育职业做了一个大致的划重点，以明确这一学期的进修目的。
一、本学期的指导想法。
以学校职业规划为指导想法，以培养学生自主进修和自主管理本事为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际情景，坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，进步本事”的指导想法。在本学期的英语教学中，要坚持下面内容理念的应用：
一、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们进修英语的兴趣，帮忙他们建立进修的成就感和自信心，使他们在进修经过中进步综合语言运用本事，进步人文素养，增强操作本事，培养创新灵魂。
二、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建聪明，进步技能，磨练意志，活跃思考，展现特点，进步心智和拓展视野。
三、让学生在使用英语中进修英语，让学生成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学生进修生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和进修英语的经过中，体味到简便和成功的欢乐。高二英语既注重基础聪明的考查，又强调本事的灵活运用。为了适应这一动向，进步高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓基础聪明，有梯度地拓宽词汇，进步课堂效率，从而努力进步学生进修的自觉性、主动性与进取性，经过师生互动，更进一步进步英语成绩。
二、学生情景分析。
从学生期末考试情景来看，存在下面内容三方面难题：
①在想法上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
②基础聪明不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用本事不够强实。学生的阅读本事、领会本事、分析本事、确定本事、应变本事等均不能较好地适应考查要求。语言进修的关键在于语言聪明的积累，仅有经过进修者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言聪明，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。
三、本学期的教学目标及措施。
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所进步是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础聪明。培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事。进步智力，培养自学本事。争取在原有基础上有所进步，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂难题简单化，使学生更容易掌握所学聪明。加大学生的阅读量。进步阅读速度。顺带提一嘴，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础聪明，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体技巧如下：
一、钻研并创新性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
二、资料要求学生必须要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础聪明的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法觉悟。利用教材进步学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
三、培养学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学经过中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
四、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习性用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，进步学生的写作本事。
五、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的聪明体系有针对性地选择典型性题目。针对共性难题进行精讲，让学生在书本中找到难题解决的源泉，学会思索、整理和归纳。
英语校本教材编写职业拓展资料 第三篇
岁月如梭,一学期的教育教学职业已经结束,本期担任初二一班和二班的英语教学任务，留给我的将是新的思索和更大的努力。在这一学期的教学职业中,我注重自己想法水平的进步,努力把自己塑造好,进步自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学期以来在教育教学职业中的各个方面作一个全面的拓展资料。
本次考试内容涵盖了本册书的重、难点内容，考察范围广泛，包括频度副词、一般过去时态、反身代词、不定代词、形容词比较级和最高质量等。两个班考试情况不均衡，相对来说二班较好，在杰出率和合格率方面等都有明显优势，但相对于期中考试，
一、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时刻，要求学生大声朗读单词、词组和课文等。
二、抓词汇和句型进修，经常进行听写训练，进步学生对记忆单词和句型的能力；
三、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时刻让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感；
四、抓小测验、单元测试过关；充分发挥学生的主体影响。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体影响，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到聪明。
教学方面的经验、存在难题及今后的行为：
一、教的方面：
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，因此第二卷的得分率比第一卷高。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的进步不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合聪明未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读领会和综合填空的训练。
二、学的方面
只要学生对英语进修有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语聪明，英语成绩就会不断进步。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的聪明都是不牢固的。新旧聪明就会顾此失彼。通过这次考试，反思自己在教学中存在的不足，不断进步自己的聪明素养，进一步了解考试倾向以及出题比例，同时多向其他教师请教，及时发现自己在日常教学中存在的不足和错误，加强课堂上重点聪明的归纳，进步辅导力度，紧抓各部分学生，分层教学，控制细节，注意学生的进修心态，争取在下次考试有更大的进步。讲到底,在这一学期的教育教学职业中,我爱岗尽职,尽职尽责地完成了自己的本职职业,在教学职业中取得了一定的成绩。但由于经验不足,教学职业还有待于改进,在以后的教学职业,我将不断拓展资料,虚心进修,努力进步自己的想法道德素质和教育教学水平。
英语校本教材编写职业拓展资料 第四篇
我这学期在二年级教英语。经过一个学期的努力，我们获得了许多宝贵的教学经验。下面内容是我在该校教学职业的拓展资料。
第一，我努力建立和谐的师生关系
相对而言，初中生比小学生更加独立，他们的自尊逐渐增强，渴望得到尊重。只有师生之间相互尊重和信赖，才能建立友好关系，进步学生的进修兴趣。因此，我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我以满腔的爱心关心和尊重学生，耐心细致地引导学生，沟通学生的想法情感，使自己成为一个受学生欢迎和关注着的人。在课堂上，我是学生的老师。引导和激发学生的进修热诚，大胆求异创新；下课后，我成了他们的好朋友，谈论了一切，点燃了我心中的光芒；在生活中，我是他们的姐妹，非常照顾他们。因材施教，掌握难度。
在这方面，根据学校老师的建议和自己的探索，我坚持“备课中备课”。以学生为本，自觉降低教材难度。例如，本套教材中听力难度较大，因此我会适当改进听力形式，让学生更容易领会，不断进步学生的积极性，同时，我根据学生的特点特点采取了相应的措施。班上有些学生生动活泼，尖子生稳定，但有更多的差生。为了保持良好的课堂纪律，进步教学效果，我采取了小组帮助、好中差搭配、用杰出学生带领差生的形式。在分配任务时，根据学生的接受能力分配不同的任务，让每个学生都能体验到成功的喜悦，效果很好。
第二，激发学生的进修兴趣
英语是一门外语，对学生来说既陌生又难学。在这样的环境下，要教好英语，我们应该让学生热爱英语，让他们对英语感兴趣。否则，学生在这门课上就会害怕困难，不愿进修，无法进修。为此，我采取了一些技巧，即尽可能多地讲述英美民族的文化和生活故事，开展丰富多彩的课外活动，为学生在课堂上进行英语对话创新情境，让他们更好地领会英语，喜欢进修英语，为了进步他们的英语水平。
第三、多表扬、多鼓励，激发他们的自信心
在课堂教学经过中，我觉得大多数学生都不愿意开口说话。调查发现，一些学生由于英语基础薄弱而不知道怎样回答难题，而有些学生则胆怯，担心出错。针对这种情况，我降低了课本的难度，通过表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言。即使他的答案与正确答案相差数千英里，我也会为他的勇气鼓掌，让越来越多的学生举手。顺带提一嘴，我每天利用业余时刻辅导英语，主要针对中下层学生的听力和阅读两大难题，让他们在课堂上有“话”说。当学生在课堂上获得成功感时，他们的自信心会增强，他们更愿意参与课堂活动。
我在教学职业中仍有许多不足之处。我希望在下学期拓展资料更多的经验，向其他老师和前辈进修，不断进步我的教学水平。
英语校本教材编写职业拓展资料 第五篇
一个学期紧张繁忙的英语教学职业即将告一段落，可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获，本学期，我主要担任小学三年级的英语教学职业。本人从事英语教学职业至今有几年时刻了，可以说对英语教学积累了一点点的经验，现对本学期教学职业做出划重点，希望能发扬优点，克服不足，拓展资料经验教训，以促进教学职业更上一层楼。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，对教学经过的程序及时刻安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出拓展资料。
二、增强上课技能，进步教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主影响，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到进步，
三、积极开展教学研讨。进修探讨教学技巧，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，进修别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的难题做出分类划重点，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学技巧，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、在这一学期的教学职业中，除了对三年级的学生进行兴趣的培养外，我还注重培养他们自学的能力，而且对于杰出生鼓励他们自己拼读单词，进步他们单词拼写能力，为英语进修打下良好的基础。
六、“偏爱”后进生，做好“培优补差”职业。
我在教学中很注重后进生的转化职业，采用了“一帮一”的技巧，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动进修，不断追赶他人，把成绩赶上来。
回顾过去，在以往的教学职业中我还存在着一些不足之处，如：
一、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
二、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期怎样自我进步，怎样共同进步所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多进修，争取进步。
英语校本教材编写职业拓展资料 第六篇
在本次教学常规活动月中，我认真进修，通过听评课、集体备课等方式虚心向别的老师进修。活动结束我较好地完成了教学任务，但也存在不少的难题，具体情况拓展资料
一、积极参加集体备课，认真写好执行教案。在认真的集体备课后，能过根据教材内容及学生的实际，采用符合学生实际的教学技巧，并对教学经过的程序及时刻安排都作了详细的规划。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出划重点，写好教学反思。
二、增强上课技能，进步教学质量。在课堂上，我力争使讲解清晰化，条理化，准确化、情感化，生动化。特别注意调动学生的积极性，并注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到进步。
三、 做好学困生的转化职业。在课后，对学困生进行相应的辅导，对学困生的辅导并不限于进修聪明性的辅导，更重要的是进修想法的辅导，要进步学困生的成绩，开头来说要解决他们心结，让他们觉悟到进修的重要性和必要性，使之对进修萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。在此基础上，再教给他们进修的技巧，进步他们的技能。
四、博采众长，进步教学水平。欲给学生一滴水，老师就应该有源源不断的长流水。故教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。
五、利用多媒体辅助教学，进步课堂效率。多媒体的应用使我的课堂教学锦上添花、事半功倍。英语中很多抽象的聪明和图片通过多媒体的展示，使学生更容易领会和掌握。
在今后的教育教学职业中，我将更严格要求自己，本着“勤学、善思、实干”的准则，依然如故，再接再励，把职业搞得更好。
英语校本教材编写职业拓展资料 第七篇
本学年我担任初一（六）班的英语教学。由于刚刚调进初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在操作中摸索前进。经过一个学年的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。下面内容是对本学年教学情况的简要拓展资料。
一、培养英语进修兴趣。
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些技巧，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言操作活动；关于英美民族的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生进修英语的兴趣。目前，我们班学生对英语进修的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法。
在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态天然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的灵魂情形，让学生感受到一种积极的进修气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实进步课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现难题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现难题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”。
按以往经验，学生在英语进修进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是七A教材开始启用、进修难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”规划和目标，对这部分同学进行有规划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。
第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。
第二组是肯学、但进修力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢进步他们的成绩。
第三组是纪律松散、基础不好、进修又不认真的同学。对这部分人进行课余时刻个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个学年的努力效果怎样，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学年本人确实学到很多，重要的是怎样拓展资料得失，以期在下学年后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行进修，争取更大的进步。
英语校本教材编写职业拓展资料 第八篇
本年度，我担任八年级八（七）（八）的英语教学职业。这两个班学生英语基础较差，学生整体惰性很强，自觉性很差，给教学带来很大的难度。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学职业取得更大进步，现对本年度的教学职业进行如下：
一、进修新课标，明确教学目标。
为了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、领会了英语教学规则、学会了一些科学评价规则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了下面内容几点：
一、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑聪明的纵向联系，又要考虑新聪明的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学经过，又要注意好各环节的过渡天然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片等教具为课堂教学做好准备。
二、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了进步学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“高兴堡”，让他们在高兴中进修，在玩中获得新聪明，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、做手工等形式）来巩固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
三、课后备课，拓展资料教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出拓展资料和反思，探讨该单元的不足之处，为以后的教学职业打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、操作、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求英语课的教学要以
学生为主，培养他们进修英语的兴趣，进步他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力，老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时刻让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。为此，我在实际的课堂教学中做了下面内容几点：
一、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我开头来说通过做游戏、唱英语歌来激发学生的进修兴趣，让学生融洽在进修英语的气氛内。
二、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与进修获取新知经过，培养他们进修英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在进修新知的同时，还适时对他们进行想法教育。
三、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了尊重学生的个体差异，营造宽松的进修情境。只要学生对英语进修有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语聪明，英语成绩就会不断进步。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的聪明都是不牢固的，新旧聪明就会顾此失彼。
在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上培优补差。不断进修，加强自身素质和业务能力的进步。
