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教师线上教材培训拓展资料
教师线上教材培训拓展资料 第一篇
网络教学职业并不容易，由于没有了学生在眼前，很多时候都是把视频录制好接着把视频发送给学生，这就不能很好的与学生互动。这样做的行为没有了以前在课堂的方便，毕竟所有的学生都在视频的另一端，不方便管理。
网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种新鲜的体会，然而要把一门课本教好，我们就必须要把教材讲透，让学生听明白，为了能够让学生听懂我讲的课，我都努力的去做好职业，为了备课我都会提前做好职业，把PPT做好，哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式及时的用起来，当然为了让学什么学好，一些难题是必须的，比如让学生学会自主的寻找难题。
我把每个难题都放在一节课的前面，通过视频会把这些重要的难题让学生们及时的通过上课从课堂中寻找答案，一般答案都在课堂中，只要努力还是可以找到的，着也是为了让学生可以多学些物品，多动脑，如果一个学生只知道生硬的接受只是这和复制有什么用，学生需要进修，更需要他们不断的开拓思考，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的进修，培养学生自主思索能力，让他们学会举一反三才是我们职业的重点。
我每天都会把前一天的一些难题在第二天的课上及时的给学生送上答案，很多学生并不会主动的去进修，他们更多的是想着等待老师的解答，因此这些难题即成为了家庭作业也成为了他们上课思索的难题。对于远程教学的方式，虽然不需要大家再在学校里面进修然而学生的进修积极性和进修的努力还是要保证的，我会在上完课只有在班级群里里面提问，如果学生没有及时回到就会联系到他们的父母让他们的父母监督他们进修，毕竟只有让他们进修好努力去进修才能够让他们走的更远。
每天的教学不能多，毕竟缺少了约束，也缺少了进修气氛，学生的进修积极性还是会有很大的影响的，除了每天的教学任务，还要给学生布置迆考察学生，通过电话微信QQ等获得学生的进修情况，对于学生在课堂上遇到的难题也要及时的去发现，主动联系，主动询问，毕竟我得掌握学生的情况，还有每天学生的词语默写既然不能够亲自检查和监督，只有通过学生的父母让他们的父母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的路线进步。
成为一个老师就要教导好，对于视频中的一些不足之处我自己也会看去发现遇到了就会解决去改正，毕竟视频可以让学生反复进修让他们掌握更多的聪明，然而想要他们学到更多的物品就要让他们看视频，需要家长的默契配合。
教师线上教材培训拓展资料 第二篇
“酝酿青春的是无论兄弟们，氤氲灵魂的是无论兄弟们，播种梦幻的是无论兄弟们，驱散愚昧长夜，掀开聪明晨曦的是无论兄弟们，还是无论兄弟们，亲爱的老师，愿我的祝福化作无论兄弟们身后的摇椅，不管什么时候累了都可以随时歇歇，教师节高兴。”这是今年的九月十日我以一位八中新老师的身份收到的来自学生的第一份祝福，心里有说不出的快乐感。
虽然今年的教师节是周六，然而校领导还是以各种特别的活动向我们这次新聘的二八位新老师送上了节日的祝福。当然最重要的还是对我们新教师维持三个半小时培训会，让我们在这个特别的日子获得成长与进步。
教科处霍光武主任主持会议，政教处的吴开武主任、校领导邵礼华书记分别就班级文化建设和课堂教学艺术作出精妙报告。对我们新教师特别具有指导意义，报告内容既有指导性又有可操作性，我们受益匪浅。在班级管理报告中我学到：怎样做一个让学生高兴让自己快乐的班主任，其中吴主任强调要做好班级管理需要好的心态，可以想一些新点子。比如：表情监督员，好书推荐员，矛盾调解员，时政播报员，悄悄收集生日表，故意示弱法等等；另外，对于班级管理还需要科学，不能急于求成，更不能放任自流。
比如：双轨运行，自主管理；模糊评价，团队管理；弹性惩戒，契约管理；事物竞标，文化管理等等，这些班级管理技巧一定是在吴主任长期的教育操作中拓展资料出来的`，无处不体现着教育机智。在课堂教学报告中我学到：教师备课常规，上课规范，课堂管理规范。就备课常规，邵书记强调了新教师要手写教案，集体备课，常备常新，重点备教学目标，教学重难点，教学经过，板书设计；就课堂规范方面，邵书记强调上课程序规范化，上课语言、书写规范化，教师文明举止规范化（禁止体罚，不讽刺挖苦）；就布置与批改作业方面，邵书记强调了作业布置的目的性、针对性、层次性，形式丰富，作业量适当，布置收缴的规范化，批改符号清晰，一零%面批面改等。这些课堂教学的规范与技巧对我今后的教学指导意义深远，也给了我们新老师许多启发。
来到八中以后许多老师、领导都给我提供了很多帮助，希望我在这里能不断成长，成为一名杰出的人民教师。让我在这里，让教育梦想，扬帆起航。
教师线上教材培训拓展资料 第三篇
从前我几乎没有读过，现在却觉得像尚方宝剑一样的，就是《初中语文新课程标准》。没有读《课标》，怎么能知道给学生教什么呢？带着这样的认识，我认真读了《课标》。这段时刻对新课标的`进修，使我对语文教学的新要求，有了比较直观的领会，也为下一步的教学提供了新的思路。
我思索的第一个难题：什么才对学生终身有益呢最全面的网站？除了听说读写、探究思索等心理能力外，文化素养应是一种更加可以让人终身受益的物品。文化可以深入到学生的灵魂，建构全球观，重塑心灵。文化人格是人格的深层结构，是个体全部生活的灵魂之“根”。我们的语文教学应当有这样的理念，应当为学生的终身进步打下坚实的灵魂底蕴，才能真正实现对学生价格观的培养。
都说“工具性与人文性的统一”，是语文课程的基本特点，是与其他学科有着本质区别的地方。然而如果把一篇文章的解读把“工具性”无限制的放大，那势必上成了天然科学，抹煞了语文文字的深刻内涵，摒弃了杰出文化对学生的熏陶感染，再也谈不上进步道德素质和审美情趣。同样的道理，如果单单着眼于“人文性”，只注意分析作品里的想法情感，而不顾语言文字运用的技巧技巧，只注重文本内容对学生的影响，那又上成了想法品德课和道德讲堂，丢弃了“语文课程也是操作性课程”这一基本理念。
因此，我们的语文课必须上出语文味来。它要培养人在想法情感方面的进步，培养学生进步人文素养这方面的价格，当然它也要让学生在语文课程中获得聪明，进步能力。最近在准备赛教，特别害怕文言文的教学，当时唐老师告诉我，无论哪一种文体，都必须是工具性与人文性的统一，既要让学生想法情感受到熏陶感染，又要培养学生感受、领会、欣赏、评价的能力。这种对教师的引领、导向，是完全顺应新课标的灵魂的。于是，在具体的教学经过中，我将文言文的“文言并重”和“诵读为主”作为主线来设计教学，完成对文言文的教学任务，落实双性目标。鼓励学生自主阅读、鼓励他们自在表达，倡导自主、合作、探究的进修方式，重视学生的独特感受，教师只是适时的点拨引导，通过合作进修解决阅读中的难题。这样的课堂无疑是开放而富有活力的。
然而我的解读只在浅层，还有很多的内容等待我去挖掘，只要我们领会了新课标的内涵、精髓、实质，接着在课堂中坚定不移的贯彻实施，那我们的语文课一定会上出语文味！
教师线上教材培训拓展资料 第四篇
远程研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加淄博市第二期远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的进修生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并高兴着……由于，我们不但收获了聪明更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的进步起到了积极的促进影响，对教育教学职业也有了一种新的领会。
一、勤勤恳恳，积极研修
在研修经过中，我坚持每天进行网上进修，认真观看各个专家的视频录象，通过进修，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难难题，使自己在师德素质、教育理念、教学技巧、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步，同时更新了教育学说，丰富了教学经验，为今后从事英语教学和班级管理职业，进一步进步课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多杰出的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、受益匪浅，感受颇深
我勤勤恳恳的研修进修，不仅进步了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，我被淄博市第二期网络研修杰出学员，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生活与聪明迅即聚核与绽放的经过。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的领会；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了想法的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学技巧、新的评价体系，都使自己对英语教学与教研职业有了新的认识与思索。
三、继续努力，力求完美
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的职业中，我将更加努力职业，为自身素质的进步而不懈努力。网络研修是良师益友，是进步教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修进修会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我高兴！
说到底，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的职业中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的进步自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的进步。同大家一起在网络研修中健壮、高兴的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精妙！
教师线上教材培训拓展资料 第五篇
突如其来的暂停键，让晋源区陷入了静默。疫情防控形势严峻复杂，遵守规定居家不外出。由于不能回到职业岗位，因此大家开启了在线进修“充电”模式 ，一零月一四日，太原市晋源区第八实验小学的全体体育教师开启了进修《体育与健壮》课堂革命教研。
课程标准指出“跨学科融合一直是学生进步运动能力、进修健壮聪明和传承中华杰出传统体育的重要方式和途径。体育与健壮课程应融合多门课程，充分发挥育人功能，促进学生全面进步。”对跨学科主题进修的认识和领会。
跨学科主题进修要建立在本学科基础上去主动跨界，以体育运动为载体和手段，在教学操作中融合其他相关学科的聪明和技能，或运用其他相关学科的聪明和技能解决体育与健壮操作中的难题。
学科融合操作避免难题：
一.学科堆砌（无效的跨）
二.深度不够（蜻蜓点水的跨）
三.喧宾夺主（脱离学科本质）
学科融合操作明确三个见解：
一.明确学科间融合的目的。二把握跨学科融合的内容。
三.重视跨学科融合的方式。
最终针对本次教研进行具体个例分析：
一“钢铁战士”，为了体现体育与国防教育的融合；
二“劳动最光荣”，为了体现体育与劳动教育的融合；
三“身心共成长”，为了体现体育与劳动、道德与法治、科学、信息科技、生物学等学科的融合；
四“破解运动的＇密码”，为了体现体育与科学、信息科技、物理、数学、化学等学科的融合；
五“人与天然和谐美”，为了体现体育与绘画、音乐、形体表演、物理、地理、生物等学科的融合。
面对疫情，晋源区第八实验小学教师成长的脚步从未停歇，而且迈得更快、更坚实。
教师线上教材培训拓展资料 第六篇
最近参加了南通市课题网主办的网络培训，仔细阅读了四年级教材分析中的几篇文章，感受颇深，下面我就《语文是操作性很强的课程》一文谈谈自己的一点心得。
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（下面内容简称《标准》）在论及语文教育的特点时说：“语文是操作性很强的课程，应着重培养学生的语文操作能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文操作，不宜刻意追求语文聪明的体系和完整。语文又是母语教育课程，进修资源和操作机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文操作中掌握运用语文的规律。”
这段话精辟地阐述了语文教育的特点，揭示了语文进修的规律，指出了培养学生语文能力的主要途径，对于我们实施素质教育、进步语文教学效率具有特别重要的意义。那么就我们教师来说，怎样组织学生参加语文操作活动，进步学生语文操作能力就显得尤为重要。下面我从五个方面浅谈一下行为。
一、加强表演性操作活动，培养创新灵魂。
操作证明：表演性语文操作活动有助于激发学生的进修兴趣，有利于培养学生的创新性思考。在阅读教学中，我经常根据课文有关内容，组织学生进行表演，如：猜谜语、做游戏、改编课本剧、成语接龙、创编故事、设计广告等等。一方面帮助学生领会课文内容，一方面培养学生的创新能力。一次在进修了课文《祁黄羊》时，我让学生自己根据课文改编课本剧进行表演，学生分成多少小组自编、自导、自演，最终评一评谁演得好，使学生在这些活动中想法和行动都活跃起来。小学生活泼好动，爱唱爱跳，但开展表演操作活动要符合儿童的年龄特点，不能成为学生运用语文的一种负担，因此要选择学生喜闻乐见，爱做的表演性活动。
二、增加辩论性操作活动，培养思考能力。
辩论性的语文操作活动，不仅能让学生明辨是非，而且也培养了学生的思考能力。如《武松打虎》一课，让学生说说对武松打虎这一行为的看法。这样的辩论可以各抒己见，从不同的角度看待难题。另外，有些时候辩论需要教师的适时引导，要注意一定的价格取向。譬如我在教学《永远的白衣战士》一文时，为了让学生充分朗读，感悟叶欣崇高的尽职灵魂，大爱无边的崇高质量，我甩出这样的一个难题：“叶欣包揽了所有的救护和护理职业。你赞成她的行为吗？”在此基础上，我“引进”了电视节目中“大家看法”这一形式，来激发他们的兴趣。一时气氛活跃，举手者跃跃欲试，学生尽情发言，有的赞成，有的反对。积极性再次被调动起来，最终达成一致的意见，这是叶欣为了不让同事受非典感染，而不顾个人的安危的崇高质量的表现。
三、开展调查型操作活动，培养搜集处理信息能力。
社会是丰富多彩的，人生的价格在社会生活中才能得到验证。孩子们对未来社会充满好奇的，教师可布置一些调查型的活动，把作业设计与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的进修活动结合起来，构成一个和谐的进修整体，以巩固、应用、深化所学的语文聪明，使学生在社会操作中巩固语文聪明，进步语文能力、创新能力，在丰富的社会生活中得到进步。
四、强化体验性操作活动，培养解决实际难题能力。
进修了《云雀的心愿》这课课文后，我让学生以“绿化小使者”的身份，考察我们周边的绿化，并作简单的分析阐述。学生怀着对家乡的美好憧憬，走入了现实生活中，他们询问附近的居民，参观工厂、学校，通过角色体验，同学们懂得了保护环境的道理和方式。
家庭是社会大环境的缩影。家庭生活的写作资源是取之不尽用之不竭的。当然，还需要教师精心设计活动内容。就如，我班开展了“这一天我当家”的体验性活动，鼓励学生做家务，合理安排一家人一天的生活，掌握生活的技能。这一天的体验，学生天然感受到父母平时职业或劳动的艰辛，既解决了习作素材贫乏、感性认识不丰富等实际难题，又培养了学生尊重父母的情感。
五、增加合作型操作活动，培养团结协作灵魂。
社会离不开人与人之间的交往，培养学生的团结协作觉悟也是至关重要的。在这方面，语文操作活动比课堂学科教学更具优势。语文操作活动经常以同桌、小组或集体合作、讨论的形式进行，人际交往充分，学生可以学会怎样独立思索，怎样接受他人的意见，怎样与他人合作，共同完成任务等。
我在语文教学中，要求进修小组成员每月合作完成一期手抄报或剪报、墙报，其中每期手抄报要有一篇自己写的文章。办报时，学生要各自发挥特长，综合运用阅读、作文、美术、书法等各种聪明与技能，将刊头设计、材料取舍、排版、插图等集于一身。最终，每月开展一次评报活动。通过评报，又进步进步了学生的审美能力、语言表达能力，达到综合素质的进步的目的，同时培养了学生的团结协作灵魂。
六、实施评价型操作活动，树立进修生活信心。
评价型操作活动是学生进修和再进修经过的主要动力。因此，教师要转变原有的评价觉悟，及时指出学生的操作成绩，激发再操作的兴趣，树立操作的信心。教师开头来说要转变旧的评价觉悟，采取形成性评价和定性评价等新的评价方式。在学生日常操作活动中的表现，应予以鼓励、表扬，及时指出学生在操作中的成绩，让学生体验成功的高兴，以此树立他们生活和进修的信心。同时，教师应指导学生自我发现操作成绩，或学生之间互相发现。自己都发现自己的操作成绩，他们将受到多大的鼓舞可想而知。教师要引导学生自我发现，自我评价，自我激励，完善学生自主操作机制。应组织多种形式的学生间的评价型操作活动，让学生在合作中操作，那样可以起到互相监督、互相指点、互相发现成绩等影响。而且小组合作易于出成绩，能让每个小组成员都能体验到成功，以此更加激发他们的操作兴趣和信心。
语文教学只有超越课本、超越课堂，引导学生走向生活操作，才能真正实现语文能力的进步。通过语文操作性活动，可充分展现了学生的特点，使学生的能力素养在不同方面得到了进步。开展语文操作性活动的形式和内容还有很多，在实施新课程标准的今天，我们要敢于创新、博采众长，从学生的进步出发，切实加强语文操作活动，进步语文综合素质。
教师线上教材培训拓展资料 第七篇
作为一位初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：
一、主张实现教学上的主体性。
二、强调进步学生的特点特长。
在实施新课程标准时我们的初中语文教学开头来说就是要由单纯传授聪明向目标整合转变，弘扬人文灵魂。再就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体觉悟。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简单的传授技巧，而应突出学生进修活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思索、生疑、解疑、创新等心理体验，才能使之领会和把握语文进修的规律，养成习性，形成学力。接下来要讲，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，进步学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有觉悟地强化活用，加强能力迁移。
三、新课程下的语文教师，传授语文聪明作为语文教师的全部责任，在教学活动中，要进修语文聪明，注重培养学生进修语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植进修语文的自信心。_无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身进步需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力。
四、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和进步。在课程的基本学说中提出要_全面进步学生的语文素养_。_九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
_在这个_素养_一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价技巧，挖掘教材中的_文化蕴育点_，培育学生热爱祖国语文的想法情感，指导学生正确地领会和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，进步思考，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
课程标准中还有一个值得注意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到进修目标的程度，而评价的方式又大都采用试卷考核的技巧，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价格取向，使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的灵魂全球。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施规则、技巧和策略，并为实施留下了一定的创新空间。说到底，一切的革新必须在操作中进步，在探索中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。
