呼风唤雨第一课时板书设计 呼风唤雨的板书是什么_ 呼风唤雨的课文讲解

呼风唤雨第一课时板书设计 呼风唤雨的板书是什么? 呼风唤雨的课文讲解

下面内容是《呼风唤雨的世纪》一课常见的板书设计，综合多个教学案例整理而成：

核心框架

主题：20世纪一个呼风唤雨的世纪
关键词：科学、技术、人类生活、对比

一、过去与现在的对比

• 过去（农耕社会）

  • 幻想：千里眼、顺风耳、腾云驾雾
  • 现实：依赖天然，生活局限

• 现在（20世纪）

  • 科学成就：
    • 登月球、潜深海、洞察宇宙（望远镜、显微镜）
    • 电话、电视、因特网、飞机、高铁、远洋船
  • 生活变化：物质丰富、灵魂便利

二、科学怎样改变生活

• 发现与发明的区别

  • 发现（原本存在）：天然规律（如地球引力）
  • 发明（人类创新）：科技产品（如飞机、计算机）

• 科学的力量

  • 利用现代技术“呼风唤雨”（如人工降雨、气象预测）
  • 科技进步速度：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（引用诗句，比喻快速、美好）

三、板书结构示例

• 纵向对比式

  过去：幻想 → 现实局限 现在：科技 → 支配天然 核心句：科学创新神话，科技改变生活

• 关键词辐射式

  中心词：呼风唤雨的世纪 分支： - 科学发现（原子核、宇宙奥秘） - 技术发明（程控电话、航天飞船） - 生活巨变（衣食住行、灵魂文化）

• 图文结合式

  • 左侧画“农耕社会”*（茅屋、油灯）；
  • 右侧贴现代科技图片（卫星、高铁）；
  • 中间用箭头连接，标注“科学桥梁”。

四、教学重点标注

• 关键句：
  “人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。”
  “20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”
• 核心概念：科学与技术的关系、科技对文明的推动。

五、拓展资料升华

未来展望：

• 21世纪科技将继续创新奇迹（如人工智能、基因工程）
• 学生畅想：未来的__（绘画或小练笔主题）

以上板书设计旨在通过对比、关键词提炼和图文互动，帮助学生领会20世纪科技对人类生活的颠覆性影响，同时激发对未来的科学探索兴趣。具体形式可根据教学实际调整。