教学目标
- 让幼儿了解小猴子清晨起床的生活习性,培养良好的生活作息习性。
- 通过故事、游戏等形式，进步幼儿的语言表达能力和想象力。
- 激发幼儿对动物的喜爱之情,增强环保觉悟。
教学重难点
- 重点
- 领会小猴子清晨起床的经过,掌握相关词汇和句子。
- 能够积极参与活动,大胆表达自己的想法。
- 难点
- 引导幼儿养成良好的生活作息习性,并能在日常生活中自觉遵守。
- 培养幼儿的环保觉悟,让他们懂得爱护环境。
教学技巧
讲授法、直观演示法、游戏法、讨论法
教学准备
- 小猴子的图片、头饰若干。
- 多媒体课件,内容包括小猴子清晨起床的动画视频。
- 与小猴子清晨起床相关的道具,如闹钟、牙刷、毛巾等。
教学经过
导入（5分钟）
- 播放欢快的音乐,教师带领幼儿做简单的律动，营造轻松愉快的气氛。
- 教师提问：“小朋友们，每天早上你们是怎么起床的呀？”鼓励幼儿积极回答，分享自己的起床经历。
故事讲述（10分钟）
- 教师出示小猴子的图片,向幼儿介绍小猴子。
- 讲述故事《小猴子清晨起床》：“清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在小猴子的身上，小猴子伸了个懒腰，慢慢睁开了眼睛，它看了看闹钟，哎呀，该起床啦！小猴子穿上衣服，走到卫生间，拿起牙刷开始刷牙，刷得满嘴都是泡泡??，接着它又拿起毛巾洗脸，把自己洗得干干净净的，小猴子吃完早餐，就开开心心地出去玩啦。”
- 在讲述经过中,教师适时提问，引导幼儿思索，如：“小猴子是怎么知道该起床的呀？”“小猴子起床后都做了些什么？”
观看视频（8分钟）
- 播放小猴子清晨起床的动画视频,让幼儿更加直观地感受小猴子起床的经过。
- 视频结束后,教师再次提问：“视频里的小猴子起床后先做了什么？再做了什么？”帮助幼儿巩固对故事内容的领会。
游戏活动（15分钟）
- 角色扮演
- 教师给幼儿分发小猴子的头饰,让他们分别扮演小猴子。
- 教师说出小猴子起床后的某个动作,如“刷牙”，扮演小猴子的幼儿要马上做出相应的动作，并说出相关的句子，如“我会刷牙，刷刷刷”。
- 通过角色扮演,让幼儿更加深入地领会小猴子清晨起床的经过，同时进步他们的语言表达能力和反应能力。
- 模仿秀
- 教师模仿小猴子清晨起床的各种动作,让幼儿观察并模仿。
- 鼓励幼儿发挥自己的想象力,用不同的动作和表情来表现小猴子起床时的情形，如伸懒腰、打哈欠等。
讨论与拓展资料（5分钟）
- 组织幼儿讨论：“小猴子的起床习性好不好？我们应该向小猴子进修什么？”引导幼儿思索良好生活作息习性的重要性。
- 教师划重点：“小猴子每天都能按时起床，自己穿衣、刷牙、洗脸，真是个勤奋的好孩子??，我们也要像小猴子一样，养成早睡早起、自己的事务自己做的好习性。”
拓展延伸（2分钟）
- 鼓励幼儿回家后,和爸爸妈妈一起分享今天学到的故事，并且按照小猴子的起床习性，自己制定一个清晨起床规划。
- 在班级美工区投放材料,让幼儿制作小猴子清晨起床的图画，进一步加深对故事的领会和记忆。
教学反思
通过本次教学活动,幼儿对小猴子清晨起床的生活习性有了更深入的了解，在语言表达、想象力和角色扮演等方面都得到了锻炼，在教学经过中，要注意关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能积极参与到活动中来，要将教学内容与幼儿的日常生活紧密联系起来，帮助幼儿养成良好的生活作息习性，这才是本次教学活动的最终目标??。
