绝句七首
文/郭凤娟
千古诗词聚贤庄
七绝（1首）
1
步相艳老师韵
三尺讲台来去频，鬓霜换得杏坛春。
传薪播火心犹壮，浩志长歌寄后人！
君子兰（2首）
1
君子兰
清秋慕画醉轩芳，靓女才情妍四方。艺海挥毫生画卷，文人墨客羡幽香。
2
君子兰
浩渺烟云愁断肠，飞鸿犹寄一枝香，月明沧海千重浪，澎湃狂澜入梦房。
残荷（4首）
1
残荷
不耐霜来满目残，繁华昔日梦堪怜。
千娇百媚随风逝，豆蔻凭谁忆锦年？
2
残荷
又溶白露锦莲干，凋谢红颜空泪涟。短短浮生明鉴似，物犹如此亦堪怜！
3
残荷
蒂黄子累倾荷色，败叶残枝难忍说。长短人生不必言，浮云聚散心儿结。
4
残荷（新韵）
孤入潭泥夜暮寒，晚秋风瑟莫凭栏。
纵怀满腹缤纷句，忍看荷塘忆夏妍。
文中图片来自网络理野评诗第160期 作者为一位高产写手，创作激情令人称道。仅投稿就不下二十首，而且不止一次。单凭这一点，为鼓励和激发该作者以及天下所有爱好诗词的诗友同仁的创作激情和信心，为诗词这本不属于大众化的群体蓬勃发展——首先是人丁兴旺，不至于日渐萧条，过早地走到穷途末路，为此，决定推出这期专辑。海纳百川，有容乃大。试问，当今天下，能写出传世作品来的能有几？自己刚刚步入诗词一界的灵光殿堂之门，就将身后那些蜂拥而至的群体拒之千里以外，假如“诗词”本身会说话的话，恐怕也会无可奈何道一声：悲哀。我们都知道滥竽充数的故事，然而那位先生，只是为了吃饭，并没有任何进取心和兴趣爱好。就算不将其揪出来，一生一世他也吹不出什么曲子来。所以对于尚且未入法门的诗词爱好者而言，按滥竽充数处理，是有失公道和不理性的。诗词，尤其近体诗，是有严格的格律要求的。既然写近体诗，那么，就得按格律来。好比你出家修行，就算是满头秀发美如飘洒的瀑布，你也得允许剃度，比如咱们的歌星李娜，这是有别于尘世俗子的戒律标志。再就是，诗词，要有诗词的味道，不能写成散文、杂文、小说、新闻报道，不能写成口水和大白话。意境方面，首先要意象凝合，不可一片散沙、东拼西凑，至于能不能出好诗、能不能出绝唱、能不能出传世作品，那就要看意境是不是能够脱却烟火味，是不是有警句在那里支撑着。单说意象凝合，拿我那首《在桃林》说明：“一点桃红几入神，老枝无叶万花新。人何两鬓雪霜后，只见东风不返春？”一点桃红，就几次入神：看、赏，发呆，为什么这样呢？桃花不会催眠术的呀？这就是伏笔，令人猜谜。承句，万花新，那么，起句一点桃红就是几次入神，这万朵桃花，要几万次入神呢？承句，承接起句之意，递进了一层。这就更加令人好奇，要急着看谜底揭晓。转合句，谜底揭晓。由此，意象凝合的结论就出来了：起句，要有引带全篇的寓意，而且要给承句留出递进的空间，也可以说要给承句鸣锣开道，承句大踏步前进，在大踏步前进的同时，要有暗笔隐意与转句蝉联（比如《在桃林》承句中的“老”字和递进了一层的谜面），转句，为转折，一般就是为收合句打基础，让其出来得合情如理。收合句，烘托全篇，一般首先要呼应起句。另外，要想做到意象凝合，少嵌入事物，最好是写一事一物，借题发挥，易于出意境。嵌入的事物多了，既要丰富多彩，又要意象凝合，若非巨擘难以达及。作者的《残荷2》诗中转句为：短短浮生明鉴似，我揣摩，如果按倒装句理解：短短浮生似明鉴，而“鉴”字，与韵脚谐音，有撞之嫌，再者，基于平仄的考虑，才不得已而为之。其实，绝句的第三句，仄仄平平仄平仄——这样基本也为正格。不独有偶，前几天推出的天涯一峰先生的作品里，也在同一位置出现了同样格式的一句话：万种风情佳丽若。这两句话，都近似于倒装句，不过，按语法来论，如果是倒装句，名词和动词最为常见，而比喻词，倒装的一般不常见。如果按散文、杂文、小说之中的句子而言，这样的句子，为病句。比如，红杏像栗子，这可以，如果“红杏栗子像”，就不行了。两个主干之间的比喻词，不可颠倒。而诗句，为了调平仄，为了出气势，字词，是允许跳跃的，而且允许省略。至于作者基于哪方面考虑，诗句中是否还省略了别的什么虚词或者实词？只有作者自己清楚。所以，在这两位作者的两首诗里，同样格式的两句话，算不算病句？还得结合作者，才可以下结论。看一首作者的诗《步相艳老师韵》：相艳老师何许人也，不清楚，而诗步韵之，或者写的就是这位老师，或者写的就是“老师”。起承两句写得很好，三尺讲台，就是老师日日夜夜工作的地方，一天就不知道来去几次，频，下得好！鬓霜换得杏坛春——佳句。杏坛，据说为孔子聚徒讲学的地方。转合两句，则为老师的付出和奉献精神和形象的写照。浩志长歌寄后人——诗句富气势，人类灵魂的工程师的高大形象和精神跃然眼前。意象也算凝练，为不错的一首诗。诗的一句、二句、四句基于平仄和顺畅考虑，都代为修改了。第三句没有动。望作者对比一下自己的底稿，看看诗句改了更具味道？还是原封未动好？若有所得，此心足矣！《残荷4（新韵）》：起句写残荷，承句出现了人，这样，起句的残荷境况，就言之有据了，乃为人所见。看到残荷的境象，人自然陡生伤感怜悯之情，故而不忍看，更不敢追忆荷花开放时节的那种映日荷花别样红的美颜。这首诗，意象也凝合，诗句也基本顺畅。《残荷3》中结句“开合”之“合”字韵脚，不在入声【九屑】韵部，为去声【十五合】，通押不得。因“开合”二字，呼应了荷花，又联系到人生，故而未敢妄动。作者的作品，诗意蕴含丰厚，有赖于作者的涉世之深和对于事物的理解感知之透。只是在字句的组合与格律方面尚且有待润色。
理野评诗
千古诗词聚贤庄第160期
作者简介
郭凤娟，字如月，1967年2月生于河北沧州。毕业于河北师大，中学教师。现任中国硬笔书法协会会员、中华诗词协会会员、河北省诗词协会会员、沧州市诗词楹联协会副会长、沧州市硬笔书法家协会副主席、沧州市青年书法家协会理事、沧州市作家协会会员、沧州市老年文学社荣誉社员、沧县硬笔书法家协会主席、沧县作家协会会员、中国榜书研究会南皮分会会员、如月硬笔书法函授中心校长等。书法作品真迹被加拿大、美国、英国、法国、日本及东南亚许多国家收藏。硬笔作品及简历入选中央电视台《印象中国》。出版诗词稿两册。入编《中华诗词大典》等专业辞书多部。
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